成人心肺復(fù)蘇術(shù)(CPR)用于心搏驟停時的搶救，要求簡便、快速、有效。無論對急救專業(yè)人士，還是參加救生的普通公眾其標(biāo)準(zhǔn)是一致的。當(dāng)患者在院內(nèi)發(fā)生心搏驟停時，護(hù)士通常是第一個對其施救者。有效施行CPR，是患者生存與否的關(guān)鍵。CPR并非是一項復(fù)雜難懂的技術(shù)，但國內(nèi)外研究顯示：大部分護(hù)士該項技術(shù)皆不理想，可見急救復(fù)蘇訓(xùn)練是今后護(hù)士訓(xùn)練的重點。本科護(hù)生畢業(yè)實習(xí)即將走上工作崗位，對其進(jìn)行成人CPR訓(xùn)練具有重要意義。本研究旨在探討本科護(hù)生施行CPR中易犯的錯誤，給予指導(dǎo)與修正，提高其專項技能，并為今后的CPR教學(xué)改革提供參考。

    CPR技術(shù)的學(xué)習(xí)與維持，幾乎可全程借助于模擬人的訓(xùn)練來達(dá)成。本次研究多數(shù)護(hù)生表示，學(xué)校教學(xué)訓(xùn)練的模擬人簡易，甚至沒有影響學(xué)習(xí)。目前先進(jìn)的模擬人擁有更為客觀的定量評估系統(tǒng)。是一種很好的學(xué)習(xí)輔助工具，應(yīng)創(chuàng)造條件購置。多數(shù)護(hù)生還表示，學(xué)校CPR教材與現(xiàn)實標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)，以至于考核中所有護(hù)生“按壓通氣比”均錯誤，90％的護(hù)生還沿用已經(jīng)過時的知識和技術(shù)，如心前區(qū)叩擊等。因此要求學(xué)校的教材要與時俱進(jìn)及時更新。此外，考核者應(yīng)及時更新觀念，提升知識與技能。與臨床接軌。以“正確按壓位置”為例，觀看學(xué)校CPR教材，多是教導(dǎo)按壓位置是在劍突上二橫指，護(hù)生依教導(dǎo)方式施行按壓時，常造成位置偏低。本研究中考核者根據(jù)《指南》中要求的按壓部位為胸骨下半部、雙乳頭問實施指導(dǎo)，再經(jīng)考核，護(hù)生的正確達(dá)成率明顯上升，最后甚至可達(dá)981％。因此。建議學(xué)校與臨床教師在教學(xué)過程中要反思教與學(xué)的策略，并時常針對學(xué)生的知識掌握情況交換教學(xué)心得與意見，避免教學(xué)與臨床脫節(jié)，以提升CPR教學(xué)的成效。