隨著患者自我保護(hù)意識(shí)的不斷提高，在患者身上“練習(xí)”必將成為歷史，隨之而來(lái)的將是更加理性化和人性化的醫(yī)學(xué)模擬教育的應(yīng)用 。因此，教學(xué)方法采用情景模擬的形式進(jìn)行示教和演練。情景模擬教學(xué)法是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地模擬某種情景或景象的教學(xué)方法，以案例為基礎(chǔ)，它具有無(wú)風(fēng)險(xiǎn)、可重復(fù)性、可控性、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)點(diǎn)，也利于訓(xùn)練考核標(biāo)準(zhǔn)化。利用氣管插管培訓(xùn)模型進(jìn)行情景模擬急救氣管插管，使學(xué)員們?cè)谡n堂上掌握氣管插管的解剖并在實(shí)際操作中進(jìn)行驗(yàn)證，記憶非常深刻。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)員的急救意識(shí)、急救反應(yīng)和知識(shí)綜合利用能力，有利于將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，縮小護(hù)理教育與護(hù)理實(shí)踐的距離，為臨床實(shí)踐打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

    氣管插管培訓(xùn)模型不同于真人。它只能讓學(xué)員機(jī)械地掌握操作流程，缺乏反饋；在操作過(guò)程中出現(xiàn)的某些應(yīng)急情況及意外，在模型人身上較難進(jìn)行進(jìn)一步的處理，而這需要在臨床上不斷地鍛煉和實(shí)踐，以保證急救氣管插管及時(shí)正確的實(shí)施。全麻下的氣管插管，因肌肉松弛相對(duì)于急救氣管插管不確定因素的影響而易于成功。進(jìn)行真人氣管插管，有利于處理患者的實(shí)際問(wèn)題，利于提高急救氣管插管的水平。