目前,全國(guó)許多醫(yī)科大學(xué)及教學(xué)醫(yī)院均設(shè)立了功能齊全的臨床技能模擬培訓(xùn)中心,可利用其模擬逼真的優(yōu)勢(shì),模擬訓(xùn)練各種急救技術(shù)訓(xùn)練(如心肺復(fù)蘇技術(shù),氣道控制技術(shù),止血~包扎~固定~轉(zhuǎn)運(yùn)技術(shù),穿刺技術(shù),監(jiān)測(cè)技術(shù)等)。這是急救醫(yī)學(xué)課程所必須掌握的基本內(nèi)容,但應(yīng)該規(guī)范。

    我們基于現(xiàn)今災(zāi)害事故頻發(fā),但災(zāi)害事故救援教育嚴(yán)重缺失這一事實(shí),根據(jù)目前急救醫(yī)學(xué)教學(xué)的問(wèn)題所在,對(duì)目前的急救醫(yī)學(xué)教學(xué)課程進(jìn)行了改革探討。以災(zāi)害事故救援為重要內(nèi)容,將創(chuàng)傷救治~急危重癥救治、中毒救治等融入災(zāi)害事故救援的主線之中,既規(guī)范了急救醫(yī)學(xué)教學(xué)課程體系,又突出了災(zāi)害救援教學(xué)這一現(xiàn)實(shí)的迫切需求。將理論與臨床模擬訓(xùn)練和臨床急救實(shí)踐相結(jié)合,使急救醫(yī)學(xué)這一實(shí)踐性特別強(qiáng)的課程更加生動(dòng),一定能增強(qiáng)教學(xué)效果。通過(guò)全程學(xué)習(xí),學(xué)員能在急救醫(yī)學(xué)尤其是災(zāi)害事故救援方面的理論和實(shí)際操作能力有較大提高;通過(guò)大學(xué)階段的扎實(shí)的救援醫(yī)學(xué)基本功訓(xùn)練,一定可以培養(yǎng)出在災(zāi)害事故中起重要作用的醫(yī)學(xué)救援人才。