對大學(xué)生進行搶險救災(zāi)意識與能力的培養(yǎng)不但是在當前社會環(huán)境下增強學(xué)生國防意識、技能最為有效的手段之一，然而，能否盡快在高校國防教育中落實大學(xué)生搶險救災(zāi)意識與能力培養(yǎng)還得注意以下幾個問題：

    注意制度建設(shè)問題。高校國防教育有關(guān)加強大學(xué)生搶險救災(zāi)意識與能力培養(yǎng)方面在的規(guī)章、制度盡快與軍隊在軍人參加搶險救災(zāi)方面的規(guī)定同步，使得大學(xué)生搶險救災(zāi)意識與能力的培養(yǎng)有章可循：同時在當前軍事理論課教材中充實有關(guān)加強大學(xué)生搶險意識與能力培養(yǎng)方面的內(nèi)容。

    注意教師隊伍與學(xué)術(shù)骨干隊伍的建設(shè)。搶險救災(zāi)行動是一種以突擊性強、協(xié)作性強、指揮復(fù)雜、專業(yè)性強以及環(huán)境險惡為特點的行為。因而建設(shè)一支具有搶險救災(zāi)專業(yè)研究及相關(guān)設(shè)備使用、研發(fā)能力且有較強指揮能力的結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍是提高大學(xué)生搶險救災(zāi)意識與能力培養(yǎng)教育任務(wù)的關(guān)鍵。

    注意相應(yīng)軍事教育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)。任何教學(xué)活動都是在一定的物質(zhì)條件下展開的。而且，在進行搶險意識與能力培養(yǎng)過程中，要想提高教學(xué)效果，必然要進行模擬演習(xí)，因而對相關(guān)教育教學(xué)設(shè)施的要求相比于一般的教學(xué)活動要更高。

    注意學(xué)生心理健康問題。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校心理健康教育中心要派人員積極配合教學(xué)工作，密切關(guān)注、及時掌握大學(xué)生的心理變化，及時靠上去做好心理服務(wù)，有效化解大學(xué)生的不良心理狀況；同時要把解決思想心理問題與解決實際問題結(jié)合起來，把搞好心理教育疏導(dǎo)與加強經(jīng)常性思想工作結(jié)合起來，廣泛開展思想和心理互助。從而確保在整個學(xué)習(xí)過程中，大學(xué)生們能夠始終保持身心健康。