中等衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生，生源差，接受能力差，在施教的時(shí)候必須要考慮這些因素，多種教學(xué)方法相結(jié)合，活躍課堂氣氛，寓教于樂(lè)，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能取得好的效果。為了使學(xué)生更好地掌握現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇的基本理論，筆者對(duì)現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇的內(nèi)容分如下2步教授：(1)掌握重點(diǎn)，理解步驟。要求學(xué)生熟練掌握對(duì)是否存在心跳、呼吸驟停做出迅速、準(zhǔn)確的判斷并同時(shí)進(jìn)行復(fù)蘇，時(shí)間一般在10秒鐘內(nèi)完成，并要做到“一看二摸三聽(tīng)”：一看神志；二摸頸動(dòng)脈、股動(dòng)脈；三聽(tīng)有無(wú)微弱呼吸音和心音。復(fù)蘇的順序和步驟概括為) 句順口溜以方便學(xué)生記憶：從上到下ABC,氣道暢通口呼吸，胸外按壓力適宜，掌貼胸前肘要直。心跳、呼吸驟停判斷順序要從上到下，先頭(瞳孔、呼吸)頸(頸動(dòng)脈)，后胸(心音)股(股動(dòng)脈)。ABC即是現(xiàn)場(chǎng)復(fù)蘇的3個(gè)步驟：保持氣道通暢，口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓。同時(shí)要學(xué)生注意一定要保持氣道暢通才能進(jìn)行人工呼吸，按壓時(shí)掌根緊貼胸骨中下三分之一處，肘關(guān)節(jié)要伸直，用上半身的重量向下按壓，力量要適宜，壓下深度以3-4cm為宜，不能過(guò)輕或過(guò)重。學(xué)生把這些方法步驟記牢了，操作起來(lái)順序就不會(huì)亂，就有了學(xué)習(xí)的興趣，所以經(jīng)過(guò)筆者教授的學(xué)生，在心肺復(fù)蘇的操作考核中，正確率和成功率都在95%以上。(2)多媒體教學(xué)，加深記憶，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。運(yùn)用多媒體教學(xué)，能夠幫助學(xué)生理解知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也是提高教師教的質(zhì)量的手段。經(jīng)過(guò)理論講授，學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇的方法和步驟有了初步的印象，但離正確的動(dòng)手操作還有一段距離。那么，采用多媒體教學(xué)就能達(dá)到直觀、明了，糾正意識(shí)想像中的動(dòng)作。通過(guò)觀看錄像，學(xué)生對(duì)用學(xué)到的知識(shí)指導(dǎo)操作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)復(fù)蘇步驟、注意事項(xiàng)加強(qiáng)了理解和記憶。在錄像教學(xué)中，一定要求學(xué)生細(xì)心觀察細(xì)節(jié)之處，如取出口中的異物，保持氣道暢通的細(xì)節(jié)；或是口對(duì)口人工呼吸時(shí)鼻子要捏緊、口唇要貼緊，如果不注意這些細(xì)節(jié)，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)練習(xí)中必犯錯(cuò)誤。并應(yīng)增加溺水和電擊傷的搶救內(nèi)容，這樣，擴(kuò)大學(xué)生的視野，針對(duì)性強(qiáng)，能學(xué)以致用。