利用牙護(hù)理保健模型直觀地幫助學(xué)生理解記憶。牙護(hù)理模型是最重要的教具, 牙護(hù)理模型觀察是將抽象的理論知識(shí)直觀化形象化的最好方式, 所以應(yīng)該多收集各類恒牙的牙護(hù)理模型, 并且牙護(hù)理模型上的解剖特征呈現(xiàn)非常清晰。這樣學(xué)生可以直接看到解剖模型的形態(tài)、位置并記住其名稱, 加深對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。
放大的牙護(hù)理保健模型有助于直觀觀察。在教學(xué)過(guò)程中, 充分利用放大的模型, 直觀地指出各種牙齒的具體形態(tài), 學(xué)生能很好地理解。學(xué)生一邊看教師用放大牙護(hù)理模型進(jìn)行講解, 一邊觀察自己手中的牙護(hù)理保健模型, 對(duì)照理論知識(shí)進(jìn)行觀察和揣摩, 加深了對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí), 不必死記硬背也可以很好地掌握。教師在上課前分發(fā)給學(xué)生標(biāo)本、模型等教具, 上課時(shí)一邊講解、示教, 一邊查看學(xué)生的知識(shí)掌握情況。4-6人為1組, 每組1套標(biāo)本或模型, 每組至少有1人能指出教師所教內(nèi)容。不理解的內(nèi)容由教師立即重新為這組學(xué)生講解, 理解了的學(xué)生便為其他同學(xué)講解,直到全組都理解。如此, 全班學(xué)生都可以在當(dāng)堂課初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
理論教學(xué)后, 安排牙護(hù)理保健模型識(shí)記環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)記憶。每一個(gè)教學(xué)小內(nèi)容或小章節(jié)完成后組織一次小測(cè)驗(yàn), 以檢驗(yàn)教學(xué)效果,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。比如, 當(dāng)牙護(hù)理保健模型章節(jié)課程完成時(shí), 進(jìn)行全班測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)內(nèi)容為在不同的離體牙、牙體模型、牙列模型中指出各種牙體解剖標(biāo)志及其命名。如: 找出位于頰面的牙尖, 學(xué)生找出1個(gè)即可。測(cè)試內(nèi)容為5個(gè), 由學(xué)生挨個(gè)到教師面前做測(cè)試。測(cè)試所得成績(jī),可作為實(shí)驗(yàn)成績(jī)。當(dāng)切牙類課程完成時(shí), 可抽查進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容為切牙類的形態(tài)、位置。如: 由學(xué)生指出1個(gè)離體牙是左側(cè)還是右側(cè)的, 是上頜還是下頜的, 能夠指出左右便是基本掌握了此牙的大致形態(tài), 其他類牙以此類推。雖然比較費(fèi)時(shí), 但效果明顯。
