這些年，我國學(xué)齡前兒童齲病患者發(fā)病概率越來越高。之所以會有這種現(xiàn)象出現(xiàn)，主要是兒童家長對牙病防治知識認(rèn)知不足，導(dǎo)致家長在日常照顧兒童的

過程中，不重視對兒童刷牙方法的指導(dǎo)，讓患兒有較為突出的牙菌斑堆積現(xiàn)象，最終誘發(fā)齲病。所以在進(jìn)行兒童的教育引導(dǎo)上，家長或是教師不僅要重視兒童

的思想教育和引導(dǎo)，還要對兒童展開相應(yīng)的口腔健康教育工作。通過針對性的干預(yù)，讓兒童及其家長能夠?qū)�口腔相關(guān)知識以及口腔疾病預(yù)防知識有全面的認(rèn)知，并讓兒童通過教育引導(dǎo)能夠?qū)�口腔衛(wèi)生有更深入的了解，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)正確的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，讓兒童逐步學(xué)會正確的刷牙方法，盡可能強(qiáng)化對齲病的防范效果。為此，在當(dāng)前學(xué)齡前兒童的口腔健康行為干預(yù)上，要求護(hù)理人員必須結(jié)合當(dāng)前學(xué)齡前兒童口腔健康的現(xiàn)狀，為幼兒提供針對性、全面性的口腔健康行為干預(yù)和指導(dǎo)，改善學(xué)齡前兒童口腔健康效果。

      本次研究主要采用健康行為干預(yù)方案，從干預(yù)計劃制定、健康講座開展以及健康交流平臺構(gòu)建三方面對學(xué)齡前兒童口腔健康狀況進(jìn)行干預(yù)。

      在干預(yù)計劃制定過程中，幼兒園老師及園長的支持與配合至關(guān)重要，在其傾力配合的情況下能夠幫助授課醫(yī)務(wù)人員更快地熟悉園內(nèi)情況，方便授課醫(yī)務(wù)人

員根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)干預(yù)計劃，能夠為后續(xù)干預(yù)事項的開展打下堅實(shí)基礎(chǔ)，提高干預(yù)效果；健康講座的開展過程中，PPT的制作情況及授課醫(yī)務(wù)人員的講解水平是最為關(guān)鍵的兩個要點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)的PPT以及通俗易懂的講解方式能夠幫助幼兒家屬更好地理解口腔健康知識，能夠讓幼兒家屬更充分地認(rèn)知到口腔健康對幼兒生長發(fā)育的重要性，進(jìn)而得以顯著提高幼兒家屬對口腔健康問題的重視程度，對后續(xù)幼兒口腔健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成十分有利；健康交流平臺的構(gòu)建主要借助微信或QQ，通過微信群或QQ群醫(yī)務(wù)人員能夠?qū)τ變杭覍倨鸬奖O(jiān)督、提醒、督促作用，每周1次的健康資料發(fā)布能夠進(jìn)一步加深家屬對健康知識的掌握程度，可以對幼兒在家中受到的干預(yù)效果進(jìn)行有效保障，借助該平臺也能夠方便家屬進(jìn)行相互交流討論，方便醫(yī)務(wù)人員對各家屬進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，可進(jìn)一步提高干預(yù)效果，對齲病進(jìn)行有效預(yù)防。在本次研究中，研究組干預(yù)后幼兒患齲率低于參照組，人均齲齒個數(shù)少于參照組，齲齒充填率高于參照組，自主刷牙行為率高于參照組，說明健康行為干預(yù)能夠明顯降低齲病的發(fā)生概率，能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣；研究組家屬各方面口腔健康知識掌握率均高于參照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)；說明健康行為干預(yù)能夠顯著提高家屬口腔健康知識的掌握水平，提高家屬對幼兒口腔健康問題的重視程度。

      綜上所述，健康行為干預(yù)在學(xué)齡前兒童口腔健康的預(yù)防護(hù)理工作中表現(xiàn)突出，值得廣泛推廣應(yīng)用。