解剖學是研究正常人體形態(tài)結構的科學，是重要的醫(yī)學基礎課。所以說解剖學對I臨床醫(yī)學生來說，理解和掌握人體器官的形態(tài)結構及其位置的相互關系，也是我們學習其他醫(yī)學課程的基礎。它以描述形態(tài)為特征，我們應多看、多記、多練習。充分利用好比重較大的實訓課，可使我們的動手能力得到較大的提高。作為一名醫(yī)學生，我在解剖學的學習中收獲了不少經驗和教訓，尤其是在實訓課的學習中。

1 重視實訓課，珍惜動手機會

    解剖課程中實訓課是我們提高動手能力的好機會。初次面對從未見過的尸體、拿手術刀、手術剪，我們會有一點不習慣、不適應，但醫(yī)學生又必須按照老師的要求，規(guī)范動作，這樣才會養(yǎng)成良好的習慣，為以后臨床的學習打下基礎。面對有限的動手機會，我們要充分利用，膽大細心，不斷提高自己的動手能力。一名好的外科醫(yī)生在手術中，會將病灶在器官的位置和結構以及它們之閱的毗鄰關系、周圍的層次解剖結構暴露清楚，才會減少流血、不誤傷其它臟器。這就要求我們在學習時，一定要注重各層次的關系：皮膚、淺筋膜、深筋膜、肌肉等，同時也要注重這些結構在身體不同部分的移行關系。例如，腹部scmpa筋膜與陰莖筋膜、陰囊肉膜、會陰部Colles筋膜相續(xù)連。在學習與觀察中，我們同樣不能忽視臟器之間的毗鄰關系，這對于外科手術十分重要。為了更好的記憶，我們充分利用大體標本，反復、經常觀察，將其形象地印在腦海中，這樣不僅有助于記憶，而且不易遺忘。

2 掌握重要神經血管的走行，把握重要三角區(qū)

    我們身體中的血管、神經呈現網絡狀的分布，還時常出現變異。在外科手術中，損傷了重要的血管神經，后果將十分嚴重，因此在學習中，我們要掌握重要血管神經的走行和分布，并了解其可能出現的變異情況，這對以后的臨床工作十分重要。同時，對于一些重要的三角區(qū)我們更不能忽視，其中往往有重要的神經血管走行。例如：面部部危險三角區(qū)、腹股溝區(qū)、膽囊三角等等。

3 認真分析病例，理論結合活體

    在實訓課上，教員會組織我們運用學過的知識進行病例討論。在討論過程中，我們不僅加深了對理論知識的理解記憶，而且培養(yǎng)了分析解決問題的能力，受益頗多。在學習解剖的過程中，其實我們每一個人都是活體標本。一些骨性結構如髂前上棘、胸骨角、恥骨聯合等，我們可以互相觀察觸摸，不受場所的限制，隨手可得。在活體上進行練習，也可以幫我們記憶一些重要臟器的體表標記，同時聯系叩診、觸診等技術，對臨床十分有幫助。

4 掌握有效的記憶方法

    在學習過程中，我發(fā)現解剖中大量的術語、名詞十分讓人頭疼，因而掌握有效的記憶方法是十分必要的。結合大體標本及解剖學圖譜可以幫助我們有效地建立形象思維，從頑加深記憶，此時我們可以采用繪圖法，真正把知識內化。聯想記憶法也是一種較為有效的記憶方法，如利用器官之間的相對位置進行位置聯想記憶法，提高

記憶效率。

    總之，在解削學習中，我們要不斷總結經驗教訓，掌握適合自己的學習方法，多與同學、教員交流，在交流中會受益匪淺，加深理解。解剖也是一門培養(yǎng)我們醫(yī)學形象思維的重要學科，學好解剖會為我們以后的醫(yī)學學習打下良好的基礎。