使用心肺聽(tīng)診電腦模擬人系統(tǒng)教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)單調(diào)、抽象的問(wèn)題，提高了學(xué)生自學(xué)和練習(xí)的積極性，還可以提供臨床不易見(jiàn)到的陽(yáng)性體征，提高了大家的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)效果。因此，我們認(rèn)為在現(xiàn)有傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上加強(qiáng)模擬人訓(xùn)練是必要的。另外電腦模擬人系統(tǒng)教學(xué)方法解決了目前臨床患者不愿意配合臨床教學(xué)的困難，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高，減少醫(yī)院教學(xué)的倫理風(fēng)險(xiǎn)。

    學(xué)生普遍反映檢體診斷學(xué)中尤其是心肺聽(tīng)診內(nèi)容多而且繁雜，單純課堂講授不易完全掌握，這個(gè)學(xué)期我們采用了電腦模擬人教學(xué)后學(xué)生普遍認(rèn)為提高了學(xué)習(xí)效率，并且愿意進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)。為此我們有針對(duì)性地在課余時(shí)間開(kāi)放了檢體診斷多媒體實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以反復(fù)練習(xí)，盡快掌握體格檢查中的各種體征。

    使用心肺聽(tīng)診模型還有另外一個(gè)好處是，該系統(tǒng)配有考試軟件，教師可隨意設(shè)計(jì)模擬人的陽(yáng)性體征對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，這樣的考核由于評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)一致，成績(jī)客觀真實(shí)，改善了傳統(tǒng)考試不同監(jiān)考教師標(biāo)準(zhǔn)不同，主觀因素影響成績(jī)公平的問(wèn)題。

果。