腦細胞的功能是遵循“用進廢退”原則的，越用越靈，越不用越易老化。不斷有新異刺激易引起神經(jīng)興奮過程。用腦功能的加強，甚至可能引起腦組織的某些變化。最近資料：“加拿大桑德拉·維持爾森主持對愛因斯坦大腦全面解剖后發(fā)現(xiàn)，他的大腦與數(shù)學(xué)推理有關(guān)的部分比常人大15％。”因此，在教學(xué)中一定要徹底改變灌輸式的教學(xué)和被動接納的學(xué)習(xí)，應(yīng)當多設(shè)問引起思考，通過實踐探索創(chuàng)新，多動腦筋增進智慧。創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)應(yīng)當是素質(zhì)教育中心的一環(huán)。我國著名心理學(xué)家潘菽曾經(jīng)指出：“能探新才能創(chuàng)新，能創(chuàng)新才能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所前進。”美國心理學(xué)家奧斯本在30年代末提出的“腦力沖擊法”是很有啟示的，它的主旨在于激發(fā)創(chuàng)造的能動性，其規(guī)則是：(1)允許每個成員毫無顧慮地提出任何思想，哪怕是公認不好的思想。(2)鼓勵進行最大膽的聯(lián)想，思想越“瘋狂”越好。(3)提出的思想多多益善。(4)把所有這些思想隨意地組合起來，并且努力“改善”這些思想。