手臂輸液練習(xí)模型為護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作中常用的教學(xué)模型之一，有的教師只看到它的缺點(diǎn)而不愿應(yīng)用，造成教學(xué)資源浪費(fèi)。有的使用時(shí)未注意正確指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用，造成教學(xué)效果不佳。本人通過探討研究認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要善于正確使用手臂輸液練習(xí)模型。應(yīng)用手臂輸液練習(xí)模型時(shí)，著重指導(dǎo)學(xué)生在模型上練習(xí)掌握靜脈輸液的操作步驟，如：如何選擇靜脈，扎止血帶的方法，進(jìn)針的角度，包括針進(jìn)入皮下的角度與進(jìn)入血管的角度，針進(jìn)入血管見到回血后應(yīng)如何一步步處理 同時(shí)提醒學(xué)生在模型上進(jìn)針時(shí)，針進(jìn)入模擬血管的角度、力度、深度與在真人身上進(jìn)針時(shí)不同，以免使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的感覺，不要在模型上找在真人身上進(jìn)針的感覺，不要把注意力都集中在能否進(jìn)入模擬血管，關(guān)鍵是練習(xí)完整的操作過程。模型可反復(fù)練習(xí)，通過正確指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，利用它的優(yōu)點(diǎn)避開其缺點(diǎn)，可使學(xué)生有條不紊的掌握整個(gè)靜脈輸液的操作步驟，提高教學(xué)效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。