安全急救培訓模型,安全急救培訓假人

    醫(yī)學生在臨床急救教學中既是重要的學習者, 又可以積極參與其中, 充當“安全急救培訓假人”。學生作為“安全急救培訓模型”, 一方面作為問診組“模擬病人”進行病史講述, 接受“醫(yī)生”的詢問; 另一方面可以作為檢體組, 以病人的身份接受“醫(yī)生”的檢查和治療。這些學生“安全急救培訓模型”在臨床實驗教學中, 可以模擬病人, 參與教師示教病史、示教體格檢查等教學活動中。學生之間也可以互相作為“安全急救培訓假人”, 在課內和課余反復進行各項臨床檢查和治療的操作訓練。國內已有高校將學生經(jīng)過短期培訓后, 在臨床實驗教學中充當模擬人, 取得了良好的效果。本院在臨床實驗教學中, 利用學生“安全急救培訓假人”, 參與臨床實驗課的教學及課后的操作訓練, 學生在此過程中, 既模擬了病人, 又模擬了醫(yī)生, 深受學生的好評。

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