隨著高等中醫(yī)教育教學(xué)改革的不斷深化，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，已經(jīng)成為高等中醫(yī)教育工作者的共識(shí)。2007年，教育部在《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中，再一次明確提出高等教育要“高度重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力”。針灸學(xué)科是以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，研究經(jīng)絡(luò)腧穴及刺灸方法，探討運(yùn)用針灸防治疾病規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。衡量針灸專(zhuān)業(yè)學(xué)生是否合格，不僅要求他們掌握好中醫(yī)及相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)，而且要求他們能運(yùn)用中醫(yī)的理、法、方、穴、術(shù)對(duì)疾病進(jìn)行辨證施治。要做到這一點(diǎn)，經(jīng)絡(luò)腧穴要熟，穴位要選得對(duì)、找得準(zhǔn)；針灸方法要熟，要具備熟練的針灸操作技術(shù)。這就需要我們狠抓針灸專(zhuān)業(yè)學(xué)生的操作技能訓(xùn)練，提高他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，以順應(yīng)時(shí)代的要求。

    課堂訓(xùn)練是提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的主要環(huán)節(jié)。為了提高課堂操作技能訓(xùn)練的效果，我們參加編寫(xiě)了教育部組織的“中醫(yī)臨床技能實(shí)訓(xùn)系列教材”——《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《刺法灸法學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》。制作了直觀、形象的經(jīng)絡(luò)腧穴、各種針灸方法的操作視頻與多媒體課件。我們制作的《毫針補(bǔ)瀉手法》榮獲2007年教育部組織的全國(guó)多媒體課件大賽高教理科組一等獎(jiǎng)。實(shí)施課堂操作技能訓(xùn)練前，我們嚴(yán)格按照針灸專(zhuān)業(yè)操作技能實(shí)訓(xùn)的要求備課。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，先由教師講授操作方法及其技術(shù)要領(lǐng)，再放操作視頻及多媒體課件；然后教師示范操作，最后指導(dǎo)學(xué)生分組（一般2人1組）進(jìn)行操作訓(xùn)練。教師在學(xué)生訓(xùn)練時(shí)巡回指導(dǎo)，每名教師指導(dǎo)約20名學(xué)生，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤及不規(guī)范操作，以確保訓(xùn)練質(zhì)量。課堂的技能實(shí)訓(xùn)，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。