多功能穿刺模擬人在診斷學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)揮了強大的功能和傳統(tǒng)教學(xué)手段，為診斷學(xué)教學(xué)注入新的活力，但也有許多需要改進的地方：

    多功能穿刺模擬人的應(yīng)用是一種教學(xué)手段，也是一種對臨床常規(guī)穿刺技術(shù)的一種模擬訓(xùn)練手段，即使廠家開發(fā)的此種穿刺模擬人在各方面都盡量模仿真實病人，但也難免其失真性的存在。比如在進行模擬腰椎穿刺術(shù)時此型號模擬人無法模擬真實病人的低頭彎腰抱膝的體位，椎間隙比正常人要明顯要寬，因為其皮膚是橡膠，所以無法模仿實施局部皮下麻醉。穿刺成功時的突破感很強，然而多次反復(fù)穿刺后失真性即愈強。

    大規(guī)模應(yīng)用于教學(xué)中，造成模擬人出現(xiàn)故障，廠家專業(yè)維修人員不可能長期駐校維修，所以造成維護由一定困難。

    模擬人教學(xué)可能導(dǎo)致學(xué)生機械性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生缺乏對病人的關(guān)心，模擬人不同于真人可能讓學(xué)生機械性的掌握操作流程而缺少與病人之間的溝通和交流。當然這些還需要老師在教學(xué)過程中多次反復(fù)的提醒學(xué)生注意在實踐中關(guān)愛病人�？傊�，多功能穿刺模擬人在我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)診斷學(xué)實驗課中的應(yīng)用體現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢，使得我院診斷學(xué)教學(xué)得到了進步，使得臨床專業(yè)同學(xué)的常規(guī)技穿刺能得到了廣泛的提升。但多功能模擬人還是存在不夠完善、無法取代真實病人等不足，它只是一種教學(xué)方式，所以還需要我們在實際應(yīng)用中的進一步摸索。